认识论、研究议题和方法创新：论重建民族学(3)

以上基本呈现了迄今为止我在民族学的反思与重构方面所做的初步的、粗浅的探索。中国特色民族学的反思与重构是一项庞大的系统工程，在内容上包含着学科体系、理论体系、方法体系、知识体系、话语体系等若干个子系统，每个子系统又包含着诸多具体的内容，非几个人、一两个机构所能完成，需要学界形成一定程度的共识并为之共同努力。因此，实事求是而不是谦虚客套地说，本书仅是抛砖引玉之砖，希望能够引起学界同人们的共同关注和真知灼见之碧玉。

本书中包含了分别与王越平副教授、陈建华博士、周文博士合作的三篇文章，对他们的劳动和支持表示衷心的感谢！

本书收录的文稿曾发表在《民族研究》《思想战线》《广西民族大学学报》《清华大学学报》《西北民族研究》《云南师范大学学报》《学术月刊》等学术期刊上，对上述编辑部在稿件编辑过程中的精心编辑和出版支持表示衷心感谢！

为了更清晰地呈现云南大学民族学学科近20 年来的建设过程和探索创新的历程，以附录的形式收录了洪颖副教授对我的采访记录《博闻强学 启智创新——何明教授谈个人学术历程及云南大学民族学学科发展》，感谢洪颖的付出！

目 录

导言 /1

第一章 问题意识与意识问题

——人文社会科学问题的特征、来源、发现与应答 /1

一、什么是问题和学术问题？/2

二、人文社会科学的问题来自何方？/10

三、人文社会科学的问题怎样应答？/15

第二章 “魁阁”时代社会科学中国化的实践 /23

一、燕京大学—云南大学实地调查工作站及“魁阁时代”/23

二、“魁阁”创始人吴文藻和核心费孝通对社会科学中国化的推动 /25

三、社会科学中国化的“魁阁”特征 /27

四、“魁阁”社会科学中国化的启示 /35

第三章 民族研究的危机及其破解

——学科认同、学者信任和学术体制的视角 /37

一、民族研究危机的来源 /37

二、民族研究危机的破解 /40

第四章 民族研究识论转向与民族学识体系重构/47

一、从初民社会范式转向复杂社会范式/48

二、从本质论转向实践论/55

三、从实在主义转向关系主义/60

第五章 全球化及其人类学论题/67

一、全球化及其后果/67

二、全球化与民族国家/73

三、全球化与文化多样性/79

四、全球化与跨国移民和移民社区/84

五、跨文化交流与相互理解/91

六、当今全球问题与文化批判/93

第六章 全球化背景下边疆社会稳定研究的几个问题/97

一、边疆社会稳定问题研究现状/98

二、全球化背景下边疆社会稳定问题的基本内涵/100

三、全球化背景下边疆民族的文化心理特征/103

四、全球化背景下实现边疆社会稳定的关键/107

第七章 从单一走向多元：民族研究方法创新的构想/113

一、研究缘起：个案或小型社区研究的局限/113

二、问题导向的理论构建：民族研究方法创新的目标与原则/117

三、增加工具：民族研究方法创新的路径/121

四、新的综合：民族研究的新方法/125

五、结语/128

第八章 区域研究视野的“佐米亚”

——兼论跨区域、跨族群和跨社会之间相互关系研究的可能性/131

一、 “佐米亚”缘起/134

二、 “佐米亚”的变化/136

三、 斯科特的“佐米亚”/145

四、“佐米亚”研究面临的挑战与可能走向/154

第九章 文化持有者的“单音位”文化撰写模式

——“村民日志”的民族志实验意义/159

一、消解话语霸权：还民族志的话语权予文化持有者/160

二、弥合文化叙述的断裂性：日志体文化叙述的整体性/164

三、用汉语叙述：基于中国少数民族与汉族的文化关系的本土化实验/173

附录 博闻强学 启智创新——何明教授谈个人学术历程及云南大学民族学学科发展/179

文章来源：《人类学学报》 网址: http://www.rlxxb.cn/zonghexinwen/2020/1010/340.html